تحميل الكتاب
عن الكتاب
يتناول هذا الكتاب مشروع «إسلامية المعرفة» بوصفه رؤية شاملة لإعادة بناء العلوم والمعارف على أساس التصور الإسلامي للكون والإنسان والحياة. يبيّن المؤلف خلفيات ظهور الدعوة إلى أسلمة العلوم، وتطورها من التركيز على العلوم الاجتماعية إلى شمولها لجميع الحقول المعرفية الطبيعية والإنسانية. ويعرض مختلف التعريفات التي صاغها عدد من المفكرين حول إسلامية المعرفة، مبيناً أن جوهرها يقوم على التحرر من الإحالات الفلسفية الوضعية، ودمج الوحي والكون بوصفهما مصدرين متكاملين للمعرفة. كما يركّز على مبدأ «الجمع بين القراءتين»؛ قراءة الكتاب التدويني «القرآن الكريم» وقراءة الكتاب التكويني «العالم»، وبيان أثر الاقتصار على إحدى القراءتين في نشوء الرؤى الوضعية أو الذهنية القدرية السكونية. ويتوسع الكتاب في تحديد المبادئ المنهجية التي يقوم عليها التصور الإسلامي، مثل التوحيد، ووحدة الخلق، وتكامل الوحي والعقل، ووحدة الحقيقة والحياة والإنسانية. ثم ينتقل لعرض خطة عمل عملية عبر المعهد العالمي للفكر الإسلامي، محدِّداً أهداف المشروع، وخطواته، وأولوياته في التمكن من التراث الإسلامي والمعرفة الحديثة وتكوين الكوادر العلمية. ويُختَم بعرض إنجازات مؤسسات تُعنى بإسلامية المعرفة، من كتب ومجلات ومؤتمرات ومشاريع تعليمية، بوصفها تطبيقاً عملياً لهذه الرؤية.
محتويات الكتاب ٦٥ عنواناً
- تقديم٥
- مدخل٢٧
- الفصل الأول: القضية٣٧
- ١ – علة الأمة٣٩
- ٢ – المظاهر الرئيسية للعلة٤٠
- أ – على الصعيد السياسي٤٠
- ب – على الصعيد الاقتصادي٤٢
- ج – على الصعيد الثقافي٤٤
- ٣ – جذور الأزمة في اعتلال الفكر والمنهجية٤٧
- أ – الحالة الراهنة للتعليم في العالم الاسلامي٤٧
- ب – الافتقار الى الرؤية الصحيحة٤٩
- الفصل الثاني: المهمة٥٥
- ١ – دمج نظامي التعليم٥٨
- ٢ – غرس الرؤية الاسلامية٥٩
- أ – فرض دراسة الحضارة الاسلامية٦١
- ب – اسلامية المعرفة الحديثة٦٥
- الفصل الثالث: المنهجية التقليدية٧١
- ١ – قصور المنهجية التقليدية٧٣
- ٢ – الفقه والفقهاء٧٥
- ٣ – توهم التعارض بين الوحي والعقل٧٧
- ٤ – فصل الفكر عن العمل٧٩
- ٥ – الازدواجية الثقافية والدينية٨٣
- الفصل الرابع: المبادئ الأساسية للمنهجية الاسلامية٨٥
- ١ – التوحيد٨٩
- ٢ – وحدة الخلق٩٢
- أ – النظام الكوني٩٢
- ب – الخليقة٩٦
- ج – تسخير الخليقة للانسان١٠٠
- ٣ – المعرفة ووحدة الحقيقة١٠١
- ٤ – وحدة الحياة١٠٥
- أ – الأمانة الالهية١٠٥
- ب – الخلافة١٠٨
- ج – الشمولية١١٣
- ٥ – وحدة الانسانية١١٤
- ٦ – تكامل الوحي والعقل١٢٣
- ٧ – الشمولية في المنهج والوسائل١٢٧
- الفصل الخامس: خطة عمل المعهد١٢٩
- ١ – أهداف الخطة١٣١
- ٢ – خطوات العمل١٣٢
- أ – التوعية١٣٣
- ب – بلورة منطلقات الفكر الاسلامي ومفاهيمه ومناهجه١٣٥
- ج – التمكن من التراث١٣٧
- د – الموسوعة التراثية١٤٠
- هـ – التمكن من المعرفة المعاصرة١٤٥
- و – الكتب العلمية المنهجية١٥١
- ز – أولويات البحث العلمي١٥٣
- ر – تكوين الكوادر العلمية١٥٥
- الفصل السادس: ايضاحات لابد منها١٦٥
- ١ – الاسلامية١٦٧
- ٢ – اسلامية المعرفة١٦٨
- ٣ – أولويات عمل الأمة في انجاز خطة اسلامية المعرفة١٧٢
- أ – المرحلة الأولى١٧٣
- أولاً: اتقان العلوم الحديثة١٧٣
- ثانياً: التمكن من التراث الاسلامي١٧٤
- ب – المرحلة الثانية١٧٥
- أولاً: تحديد المشاكل الهامة١٧٥
- ثانياً: الابداع والمبادرة الاسلامية١٧٦
- ٤ – أولويات خطة عمل المعهد١٧٨
- ملحق: الانجازات١٨٣
- أولاً: طباعة الكتب باللغة العربية والانجليزية١٨٥
- ثانياً: المجلات١٨٦
- ثالثاً: المؤتمرات الاسلامية١٨٦
- رابعاً: تأسيس مؤسسة (سارا) الخيرية الوقفية١٨٦
- خامساً: المشاركة في تأسيس ودعم الجامعات الاسلامية١٨٦
- المحتويات١٨٧
لا يوجد عنوان بهذه الكلمة.



