تحميل الكتاب
عن الكتاب
يتناول هذا الكتاب موضوع تربية الناشئة والشباب من زاوية تجمع بين المعرفة النفسية والتربوية والتوجيه العملي للأسرة والمربين في المجتمع الإسلامي. يركّز المؤلف على مرحلة المراهقة بوصفها مرحلة أزمة واضطراب نفسي وعاطفي وسلوكي، ويحلّل ما يرافقها من تغيّرات جسمية ونفسية وشخصية تؤثر في تفكير الشاب وآماله وطموحاته. يستند الكتاب إلى ما أولاه الأنبياء الكرام(ع) والأئمة المعصومون(ع) والفلاسفة من عناية بهذه الشريحة، مع الإفادة من المناهج العلمية والتجريبية الحديثة في دراسة مشكلات الشباب. ويبيّن أثر الظروف السياسية والاجتماعية والاقتصادية المعاصرة في تعقيد أزمات المراهقين، مع إبراز مسؤولية الوالدين والمربين في فهم هذه الخلفيات والتعامل الواعي معها. كما يعرض أدوار البيت والمدرسة والثقافة العامة في تكوين شخصية الشاب أخلاقياً ونفسياً واجتماعياً واقتصادياً وسياسياً، مع التفصيل في قضايا مثل تعديل الغرائز، التربية البدنية والنفسية، وضبط السلوك والعلاقات. وينتهي الكتاب إلى وضع مقررات وضوابط تربوية عملية، وبيان شروط فعالية التوجيه، وطرق الإصلاح والعلاج للانحرافات، بهدف بناء جيل فاعل ومتوازن يسهم إيجابياً في تقدم المجتمع الإسلامي ويحفظ استمرارية قيمه.
محتويات الكتاب ٣٢٨ عنواناً
- المقدمة٧
- الباب الاول
- مفتتح١٥
- الفصل الاول: أهمية مرحلتي المراهقة والشباب١٧
- تعريف مرحلتي المراهقة والشباب١٨
- بعض تسميات هذه المرحلة١٩
- التغيرات والتحولات٢٠
- خصوصيات هذه المرحلة٢٠
- اهمية هذه المرحلة٢١
- موقف الاسلام٢٢
- دراسة المسائل المرتبطة بالمراهقين والشباب٢٤
- الفصل الثاني: مسؤولية الاخرين ازاء الشباب٢٥
- احتياجات المراهقين والشباب٢٦
- ثروة الشباب٢٧
- ضرورة تعيين المسير الصحيح٢٧
- تعبئة المسؤولين٢٩
- شروط المربين٣٠
- نصائح المربين٣١
- ضرورة مراقبة الشباب٣٢
- في سبيل هداية الشباب٣٣
- الباب الثاني: ضرورة معرفة الشباب٣٥
- الفصل الاول: ضرورة الاحاطة بجميع جوانب الشباب٣٩
- ضياع الشباب٤٠
- ضرورة رسم الطريق الصحيح للشباب٤١
- كيفية بناء شخصية الشباب٤١
- الابعاد التي يجب الاهتمام بها في بناء شخصية الشاب٤٢
- الاطلاع على الحالات المختلفة٤٣
- الاحتياج الى مصدر للتوعية٤٤
- ضرورة وجود القدوة٤٥
- مرحلة ازدهار الاستعدادات والطاقات الخلابة٤٦
- التعليمات الضرورية٤٧
- اضرار اهمال الشباب٤٨
- الفصل الثاني: ارتباط الشاب بالمجتمع٤٩
- الشباب ذخائر البلد٥٠
- الدور المستقبلي للشباب٥٠
- تقويمهم وتوجيههم لادارة المجتمع٥١
- التزكية الاخلاقية٥٢
- دورة المعرفة٥٣
- الاهتمام بالابعاد الاجتماعية للشباب٥٣
- ضرورة مراقبة الشاب٥٥
- الباب الثالث: ضرورة الاحاطة بالبعدين الجسمي والنفسي٥٧
- الفصل الاول: الالمام بالبعد الجسمي والغرائز٦١
- نمو الجسم٦١
- وزن وقدرة الجسم٦٢
- التغيرات الجسمية٦٣
- بخصوص التغذية٦٣
- العوارض الصحية٦٤
- استيقاظ الغرائز٦٥
- مسألة البلوغ٦٥
- دور الهورمونات٦٦
- الجنس الاخر٦٧
- الفصل الثاني: البعد الفكري٦٩
- الفصل الثالث: في الجانب النفسي٧٥
- الباب الرابع: شخصية المراهق والشباب وحالاته٨٣
- الفصل الاول: شخصية الشباب والمراهقين٨٧
- الغرور٨٨
- عبادتهم لذواتهم٨٩
- البحث عن التفوق٨٩
- المنافسة٩٠
- الامال الكبيرة٩١
- كتم الاسرار٩٢
- مساعدة الاخرين٩٣
- الرغبات والاماني٩٣
- الفصل الثاني: سلوك الشباب٩٥
- السلوك التقليدي٩٦
- الولع بادوار البطولة٩٧
- السلوك الجماعي٩٨
- كسب المحبة٩٨
- حب الظهور٩٩
- المغامرة١٠٠
- العدوانية١٠١
- الهرب١٠١
- الفصل الثالث: حالاتهم١٠٣
- الاختلاف في الحالات١٠٤
- حالة التشاؤم١٠٤
- حالة الانزواء١٠٥
- الاحلام والاعمال الخفية١٠٦
- حالة التردد١٠٧
- الالحاح وحب التسلط١٠٨
- النزوع للسبق والغلبة١٠٩
- الفصل الرابع: الرغبة في التحرر والاستقلال١١١
- الاتجاه نحو التحرر١١٢
- النزوع نحو الاستقلال١١٣
- الطغيان والعصيان١١٤
- الشاب والاعمال الممنوعة١١٦
- الخشونة١١٦
- العناد١١٧
- الباب الخامس: السلوك الاجتماعي والعاطفي١١٩
- الفصل الاول: السلوك مع الوالدين والمربين١٢٣
- شكاوى الوالدين والمربين١٢٤
- تصورات الشباب عن الكبار١٢٤
- الهروب من الوالدين١٢٥
- اسرار الشباب١٢٦
- السلوك المتعارض١٢٧
- منشأ الصدام١٢٧
- على طريق ايجاد العلاقات١٢٨
- الفصل الثاني: في السلوك مع الاصدقاء والمعارف١٣١
- عدم التفاهم مع الكبار١٣٢
- اكتشاف الصداقات العميقة١٣٢
- اساس هذه الصداقات١٣٣
- دور الاصدقاء١٣٣
- افشاء الاسرار١٣٤
- لأجل الترحيب بالاصدقاء١٣٥
- تشكيل الجماعات١٣٥
- العلاقات المنحرفة١٣٦
- ضبط العلاقات١٣٧
- الفصل الثالث: الحساسيات والانتقادات١٣٩
- الوضع النفسي١٤٠
- الحساسيات١٤١
- فوائد ومضار الحساسيات١٤١
- نتائج الحساسيات١٤٢
- انتقاد الوالدين١٤٣
- على طريق اتخاذ المواقف١٤٤
- من اجل الاصلاح والبناء١٤٤
- الفصل الرابع: الجانب العاطفي١٤٧
- عواطفهم واحاسيسهم١٤٧
- خصوصياتهم١٤٨
- شدة التغيرات عندهم١٤٩
- العاطفة في المجتمع١٤٩
- فوائد ومضار الانفعالات العاطفية١٥٠
- انفعالات المراهقين والشباب١٥٠
- الاختلال في العواطف والانفعالات١٥١
- في جانب السيطرة١٥٢
- الباب السادس: في الجانب الديني والاخلاقي١٥٣
- الفصل الاول: الوعي الديني١٥٧
- الخصوصيات١٥٧
- منشأ هذه العواطف١٥٨
- المشاركة في الاجتماعات١٥٩
- فوائد قوة الايمان١٦٠
- ظهور الشكوك١٦٠
- القضايا الدينية١٦١
- ضرورة التوجيه١٦٢
- انخفاض المحبة١٦٣
- الاستفادة من الحماس الديني١٦٣
- الفصل الثاني: المعتقدات١٦٥
- نظرة الشاب الى نفسه١٦٦
- نظرتة الى العالم والظواهر الطبيعية١٦٦
- اسلوبه في التفكير١٦٧
- دور المحيط١٦٧
- عقائده وافكاره١٦٨
- الاستعدادات والحاجات١٦٩
- دور المدرسة والبيت١٧٠
- حول الاشتباهات والاخطاء١٧٠
- الفصل الثالث: الاخلاق١٧٣
- وضعه الاخلاقي١٧٤
- الرغبات١٧٤
- الوساوس١٧٥
- دور المحيط١٧٥
- ضرورة الاهتمام بالشباب١٧٦
- الاستعدادات والمدارات١٧٧
- الباب السابع: الاختلالات والأمراض١٧٩
- الفصل الاول: الامراض الجسمية١٨٣
- انواع الامراض١٨٤
- اسباب الامراض١٨٦
- على طريق العلاج١٨٧
- الفصل الثاني: الاختلالات النفسية١٨٩
- الاختلالات١٨٩
- علامات الاختلال١٩٠
- منشأ الاختلالات١٩١
- بعض الاختلالات١٩٢
- الانتحار١٩٢
- التفكير بالانتحار١٩٣
- من الذين ينتحرون١٩٣
- اعذار الانتحار١٩٣
- الفصل الثالث: الامراض النفسية١٩٥
- السبب الاساس في ذلك١٩٦
- الحالات والعلامات١٩٦
- في جوانب العلاج٢٠٠
- الباب الثامن: الشباب والانحرافات٢٠٣
- الفصل الاول: الانحرافات الغريزية٢٠٧
- مسألة الرغبة الجنسية٢٠٨
- البلوغ المبكر٢٠٨
- العادة السرية٢١٠
- الشعور بالمحبة تجاه الجنس الاخر٢١١
- الشذوذ الجنسي٢١١
- الفحشاء٢١٢
- الاثارات الجنسية٢١٣
- مشكلاتهم الجنسية٢١٤
- الفصل الثاني: الانحرافات الاقتصادية٢١٧
- السرقة٢١٧
- ما هي دوافع السرقة٢١٨
- عصابات السرقة٢١٩
- عوامل السرقة الاساسية٢٢٠
- انحرافات اخرى٢٢٢
- مسألة شراء الوالدين٢٢٣
- الفصل الثالث: الانحراف الاجتماعي٢٢٥
- الجرائم والاعتداء على الاخرين٢٢٦
- منشأ الجنوح٢٢٦
- انواع الجرائم٢٢٧
- الاخطاء٢٣١
- التجمعات والعصابات٢٣١
- فرق الجنح٢٣٢
- العوامل المؤثرة في زيادة الجريمة٢٣٣
- الفصل الرابع: الانزلاق السياسي٢٣٥
- اهمية التجمعات٢٣٦
- الاسرار والجهود٢٣٦
- الجانب العاطفي والشعارات٢٣٧
- اماكن تواجدهم٢٣٨
- اثر التجمعات على الشباب٢٣٨
- عوامل الجذب٢٣٩
- التنظيمات والتشكيلات٢٤٠
- المنزلقات٢٤٠
- الخطر في المدارس٢٤١
- الفصل الخامس: المنزلقات الدينية٢٤٣
- ارضية المنزلقات٢٤٣
- العلل٢٤٤
- سرعة التصديق٢٤٦
- الباب التاسع: رغبات وقضايا الشاب٢٤٩
- الفصل الاول: احتياجات الشباب٢٥٣
- الفصل الثاني: قضاياهم ومشاكلهم٢٥٩
- انواع المشاكل٢٥٩
- منشأ المشكلات٢٦٣
- المواقف٢٦٤
- الفصل الثالث: الاستعداد للتربية٢٦٧
- الاستعداد٢٦٧
- الاستعداد السياسي٢٧٠
- الاستعداد الثقافي٢٧١
- ضرورة السعادة٢٧١
- مسؤولية الاباء والمربين٢٧٢
- الباب العاشر: الضروريات الاساسية في التربية٢٧٣
- الفصل الاول: الوعي والمعرفة٢٧٧
- وعي العلاقة مع الشباب٢٧٧
- دائرة المعلومات٢٧٨
- في اطار العمل والشغل٢٨١
- في جانب السلوك٢٨٢
- في كيفية توعيتهم٢٨٢
- توجيهات الوعي٢٨٣
- الفصل الثاني: التربية الدينية٢٨٥
- واجباتهم٢٨٥
- مراحل التطور الديني للشباب٢٨٦
- دور الايمان٢٨٧
- المراقبة اللازمة٢٨٧
- التوازن الديني٢٩١
- الفصل الثالث: التربية الاخلاقية٢٩٣
- اهمية الاخلاق٢٩٤
- الرؤية الاجتماعية للشباب٢٩٤
- التوجيه الاخلاقي٢٩٥
- تعليم القيم٢٩٦
- دور المدرسة والبيت٢٩٦
- الاخلاق والعمل٢٩٧
- السيطرة اللازمة٢٩٨
- دور التفاهم٢٩٨
- الاستعداد٢٩٩
- الباب الحادي عشر: التربية واثرها في تعديل ابعاد الخلقة٣٠١
- الفصل الاول: التربية البدنية٣٠٥
- ضرورة تربية الاعضاء٣٠٥
- الرياضة٣٠٦
- قضية التغذية٣٠٧
- قضية النوم والراحة٣٠٧
- صرف الطاقة٣٠٨
- فيما يخص النقائص٣٠٩
- التربية الجسمية للبنات٣١٠
- في جانب الملابس٣١١
- الفصل الثاني: تعديل الغرائز٣١٣
- دور الغرائز واهميتها٣١٤
- البلوغ والغريزة٣١٤
- ضرورة تخفيف الغرائز٣١٥
- عوامل تزايد الشهوة٣١٥
- الرقابة خارج المنزل٣١٦
- مسألة الزواج٣١٧
- الانحرافات والاصلاح٣١٧
- في جانب الوقاية والعلاج٣١٨
- الفصل الثالث: التربية النفسية٣٢١
- تربية الذكاء والتعقل٣٢٢
- تنمية الفكر٣٢٢
- تنمية القدرة على اصدار الاحكام٣٢٣
- تنمية الارادة٣٢٤
- توجيه العواطف٣٢٤
- نمو الابعاد الاخرى للشخصية٣٢٥
- الباب الثاني عشر: التربية بخصوص الواقعيات٣٢٧
- الفصل الاول: التربية الثقافية٣٣١
- معنى الثقافة٣٣٢
- في فلسفة الحياة٣٣٢
- في جانب المنطق والفكر٣٣٣
- في الجانب الايديولوجي٣٣٣
- في العلم والتعليم٣٣٤
- الوعي العام٣٣٤
- في ما يتعلق بالفن٣٣٥
- في الادب٣٣٥
- الاداب والاعراف٣٣٦
- الشعائر والمناسك٣٣٦
- في جانب المطالعات٣٣٧
- في المواقف الفكرية٣٣٨
- الفصل الثاني: التربية الاجتماعية٣٣٩
- امكانية التربية الاجتماعية٣٤٠
- اصول التربية الاجتماعية٣٤٠
- المحاذير اللازمة٣٤٤
- الفصل الثالث: التربية الاقتصادية٣٤٧
- في التربية الاقتصادية٣٤٨
- عمل البنات٣٥١
- الدعم اللازم للعمل٣٥٢
- توفير العمل٣٥٢
- الفصل الرابع: التربية السياسية٣٥٣
- اهمية الشباب٣٥٣
- التعليم والتربية٣٥٤
- المحاذير٣٥٧
- الباب الثالث عشر: البناء والاصلاح٣٥٩
- الفصل الاول: علاج التجاوزات٣٦٣
- ضرورة الاصلاح٣٦٣
- على طريق الاهداف٣٦٤
- الفصل الثاني: اصلاح الانحرافات٣٧١
- امكانية الاصلاح٣٧١
- اساليب الاصلاح٣٧٢
- الفصل الثالث: الحذر من العلاقات٣٧٩
- العلاقات في سن البلوغ٣٧٩
- طموحاتهم٣٨٠
- فوائد العلاقات٣٨١
- مخاطر العلاقات٣٨١
- الحاجة الى المتابعة٣٨٢
- المساعدة في بناء الصداقات٣٨٣
- توجيه الشباب٣٨٣
- الفصل الرابع: السيطرة على السلوك٣٨٥
- سلوكهم مع ابائهم٣٨٦
- في مجال اصلاح السلوك٣٨٧
- اساس المصالحة٣٩٠
- الباب الرابع عشر: مقررات تربوية٣٩١
- الفصل الاول: مقررات تربوية٣٩٥
- ضوابط تربوية٣٩٥
- الفصل الثاني: الظروف اللازمة لفعالية التوجيه٤٠١
- واجب التوجيه٤٠٢
- صفات الموجه٤٠٢
- ملاحظات تربوية٤٠٣
- واجبات المجتمع٤٠٤
- العقوبات٤٠٥
- الفصل الثالث: الاعتداء بالنفس٤٠٧
- سبب الانحطاط٤٠٧
- اهمية استمرارية التوجيه٤٠٨
- في طريق المعالجة والاصلاح٤٠٩
لا يوجد عنوان بهذه الكلمة.


















