تحميل الكتاب
عن الكتاب
يتناول هذا الكتاب بالدراسة رحلة الإنسان الوجودية من عالم الذر السابق على الحياة الدنيا إلى مرحلة البرزخ اللاحقة للموت، بوصفهما أصلين من أصول العقيدة الإسلامية. يركّز المؤلف على استقراء المفاهيم الغيبية المتصلة بهذه المراحل في ضوء القرآن الكريم عرضاً موضوعياً، مع الاستئناس بما ورد في السنة الشريفة والنصوص الأدبية العربية. ويبحث في تكوين الإنسان الأول والوجود الجمعي السابق وكيفية الإشهاد، ثم ينتقل إلى مراحل الإيجاد والتكوين الطبيعي والإعجازي، ومناقشة بعض النظريات المادية كنظرية دارون على ضوء الرؤية القرآنية. كما يعرض لمراحل التعليم الإنساني من خلال ما نُسب إلى الأنبياء (ع) من معارف وصناعات، مبرزاً دلالة هذه المراحل على الهداية الإلهية في مسار البشر. ويخصّص المؤلف حيزاً واسعاً لظاهرة الموت بوصفها خلقاً جديداً، مستشهداً بأقوال الإمام علي (ع) وروائع الشعر العربي، ومتابعاً صُوَر الموت الفردي والجماعي وعذاب الاستئصال في الأمم السالفة. ثم يفصّل معالم حياة البرزخ، من الانتقال من الأرحام إلى القبور، مروراً بعوالم القبر البرزخية، ووظيفة الحفظة وتعدد الإماتة والإحياء، وصولاً إلى تجليات اتصال البرزخ بعالم الآخرة. ويعتمد الكتاب منهجاً تحليلياً يجمع بين التفسير، والحديث، والبلاغة، والنقد الأدبي، في محاولة لصياغة رؤية واضحة معاصرة لمسار الإنسان بين الدنيا والآخرة.
محتويات الكتاب ٨٩ عنواناً
- الفصل الأول: وعنوانه: ((البرزخ والذر في استطراد قرآني منهجي))
- ١ – البرزخ والذر بين اللغة والاصطلاح
- ٢ – القرآن في عرض موضوعي
- ٣ – القرآن والعلم التجريبي
- الفصل الثاني، وعنوانه: ((عالم الذر وحياة الكائن البشري))
- ١ – الوجود الجمعي السابق
- ٢ – الخلق الأول
- ٣ – كيفية الإخراج والإشهاد الإنساني
- الفصل الثالث، وعنوانه: (مرحلة الإيجاد والتكوين الطبيعي والإعجازي)
- ١ – الإيجاد الثابت والمتحول
- ٢ – دحض نظرية الأستاذ دارون
- ٣ – التكامل المطلق في الخلق والسلوك الأمثل
- الفصل الرابع وعنوانه: ((مراحل التعليم الإنساني))
- ١ – تعليم آدم الأسماء
- ٢ – مواراة الإنسان
- ٣ – تعليم إدريس الكتابة
- ٤ – تعليم نوح النجارة
- ٥ – رفع القواعد من البيت
- ٦ – ذو القرنين وبناء السد
- ٧ – داود وصناعة الدروع
- ٨ – سليمان وتسخير الجن
- ٩ – العلم اللدني
- الفصل الخامس وعنوانه ((قصة الموت))
- وتصدرته البحوث الآتية :
- ١ – الموت خَلْقٌ جديد
- ٢ – الإمام علي (ع) يتحدث عن نوازل الموت
- ٣ – الموت في روائع الشعر العربي
- ٤ – وسائل الموت واختلاف حالاته
- ٥ – الموت الجماعي وعذاب الاستئصال :-
- أ – الإحياء الإعجازي
- ب – الموت الطبيعي
- ج – الموت الجماعي
- د – نبأ الذين سبقوا
- الفصل السادس وعنوانه: (حياة البرزخ)
- تصدرته البحوث الآتية :
- ١ – البداية الأولى
- ٢ – من ظلمات الأرحام إلى ظلمات القبور
- ٣ – عوالم القبر البرزخية
- ٤ – الحَفَظَةُ والتعدد في الإماتة والإحياء
- ٥ – من مشاهد البرزخ والاستدلال عليه
- ٦ – حياة البرزخ في مجموعة من الأحكام
- ٧ – البرزخ يطل على عالم الآخرة
- المقدمة٥
- الفصل الأول: ((البرزخ والذر في استطراد قرآني منهجي))٩
- ١-البرزخ والذر بين اللغة والاصطلاح١١
- ٢-القرآن في عرض موضوعي١٥
- ٣-القرآن والعلم التجريبي٢١
- الفصل الثاني، ((عالم الذر وحياة الكائن البشري))٢٥
- ١-الوجود الجمعي السابق٢٧
- ٢-الخلق الأول٣١
- ٣-كيفية الإخراج والإشهاد الإنساني٣٣
- الفصل الثالث: (مرحلة الإيجاد والتكوين الطبيعي والإعجازي)٣٥
- ١-الإيجاد الثابت والمتحوّل٣٧
- ٢-دحض نظرية الأستاذ دارون٤١
- ٣-التكامل المطلق في الخلق والسلوك الأمثل٤٥
- الفصل الرابع: ((مراحل التعليم الإنساني))٤٩
- ١-تعليم آدم الأسماء٥١
- ٢-مواراة الإنسان٥٥
- ٣-تعليم إدريس الكتابة٥٧
- ٤-تعليم نوح النجارة٥٩
- ٥-رفع القواعد من البيت٦١
- ٦-ذو القرنين وبناء السد٦٣
- ٧-داود وصناعة الدروع٦٥
- ٨-سليمان وتسخير الجن٦٧
- ٩-العلم اللدني٦٩
- الفصل الخامس وعنوانه ((قصة الموت))٧١
- ١-الموت خلق جديد٧٣
- ٢-الإمام علي (ع) يتحدث عن نوازل الموت٧٧
- ٣-الموت في روائع الشعر العربي٧٩
- ٤-وسائل الموت واختلاف حالاته٨٣
- ٥-الموت الجماعي وعذاب الاستئصال:-٩١
- أ _ الإحياء الإعجازي٩١
- ب _ الموت الطبيعي٩٢
- ج_ الموت الجماعي٩٣
- د _ نبأ الذين سبقوا٩٤
- الفصل السادس: (حياة البرزخ) :١٠٣
- ١-البداية الأولى١٠٥
- ٢-من ظلمات الأرحام إلى ظلمات القبور١٠٩
- ٣-عوالم القبر البرزخية١١٣
- ٤-الحَفَظَةُ والتعدد في الإماتة والإحياء١١٩
- ٥-من مشاهد البرزخ والاستدلال عليه١٢٣
- ٦-حياة البرزخ في مجموعة من الأحكام١٢٧
- ٧-البرزخ يطل على عالم الآخرة١٣١
- قصيدة للمؤلف في المبدأ والمعاد١٣٥
- خاتمة المطاف١٤١
- المصادر والمراجع١٤٥
- فهرس الآيات بحسب ورودها في الكتاب١٥٣
- فهرست الأعلام١٥٩
- فهرست الأجناس والأمم والأجيال١٦٥
لا يوجد عنوان بهذه الكلمة.






