المدرسة القرآنية

يُعَدّ هذا الكتاب جزءاً من المشروع الفكري القرآني للسيد محمد باقر الصدر، ويتركّز مجاله على منهجية التفسير وقراءة القرآن كنظام معرفي متكامل. ينطلق المؤلف من تمييز دقيق بين التفسير التجزيئي الذي يتعامل مع الآيات آيةً آية وفق ترتيب المصحف، والتفسير التوحيدي أو الموضوعي الذي يسعى لاكتشاف الرؤية القرآنية الكلية في مختلف مجالات الحياة. يعالج الكتاب نقد حدود المنهج التجزيئي من حيث إنتاجه لمعارف متناثرة غير مرتبطة بنظرية قرآنية شاملة، ويطرح في مقابل ذلك ضرورة استنطاق القرآن لاستخراج البنية العضوية لعلاقاته ومفاهيمه. ويتناول المؤلف، ضمن هذا الإطار، مباحث السنن التاريخية في القرآن، وعناصر المجتمع كما يقدمها النص القرآني، في محاولة لصياغة رؤية نظرية إسلامية للتاريخ والمجتمع. كما يتخلل الكتاب بعدٌ تربوي وروحي واضح، من خلال التأكيد على ارتباط فهم القرآن بتزكية النفس، والتحرر من حب الدنيا، واستحضار نماذج المعصومين (ع) في الزهد والجهاد والربط بين العلم والعمل. ويهدف هذا العمل في مجموعه إلى ترسيخ منهج تفسير يعيد للقرآن دوره القيادي في بناء الفكر الإسلامي المعاصر، وفي توجيه الواقع الفردي والاجتماعي على أساس وعي سنن الله في التاريخ والمجتمع.