تحميل الكتاب
عن الكتاب
يتناول هذا الكتاب مشروعاً تربوياً معاصراً في مجال التربية الدينية يقوم على ما يسميه المؤلف «التربية الرمزية»، في مقابل المناهج اللفظية والآلية السائدة في أنظمة التعليم التقليدية. يسعى المؤلف إلى إعادة العملية التربوية إلى مسارها الفطري والعفوي، بحيث تُبنى على الإيحاء بالرموز والمواقف والتجارب الشعورية أكثر من اعتمادها على الشرح المباشر والتلقين. ويربط الكتاب هذا الاتجاه الرمزي بمناهج التعلم بالاكتشاف، فيركز على دور التبصّر الداخلي، ووعي الذات، وتوفير الفرص للكشف والإبداع لدى المتربي، ولا سيما في السن المبكرة. كما يبرز مكانة الحب، والعاطفة، والبيئة الطبيعية، والأجواء الجمالية بوصفها عناصر تأسيسية في التربية الدينية ذات المضمون الرمزي. ويتناول المؤلف البعد الجمالي للإيمان والدين، وعلاقة الجمال بالعشق الروحي، وبالخطاب القرآني والروايات، وبالطبيعة بوصفها مجالاً لتربية الذوق الديني. كما يناقش كيفية تحقيق حداثة متوازنة في التعليم الديني، مستنداً إلى بعض الرؤى النفسية التي تؤكد ضرورة تنمية دافع التقصي بدلاً من الإشباع المعلوماتي المفرط. ويقدّم الكتاب في نهايته نماذج تطبيقية لدروس دينية للأطفال وفق منهج التربية الرمزية ومنظور التذوق الجمالي، إضافة إلى تأملات نقدية في أوضاع نظم التربية والتعليم القائمة.
محتويات الكتاب ٣٧ عنواناً
- المقدمة٥
- المدخل١٣
- الفصل الأول:
- دور «الرمز» و «التبصر» في التربية الدينية (التربية الرمزية)٢٩
- دور المظاهر والرموز في خلق المواقف التربوية٣٦
- دور الأجواء العاطفية والنفسية والظروف الزمنية٣٨
- انعكاسات التربية الرمزية في البناء النفسي٤٠
- مصادر التربية الرمزية٤٣
- مكانة الحب في التربية الرمزية٤٥
- التربية الرمزية ووعي الذات٤٩
- توفير فرص الكشف والابداع للمتربي٥٦
- التفاعل المباشر بين الطبيعة والبيئة في التربية الرمزية٦٧
- الرموز الباطنية ودورها في التربية الباطنية٨٢
- موجز البحث٨٦
- ملاحظات وإرشادات تطبيقية٩٠
- الفصل الثاني:
- علم الجمال والتربية الدينية (دور الذوق الجمالي في التربية الدينية)١٧
- مفهوم الجمالية١٠١
- دور عنصر الجمالية في الإعلام الديني١٠٢
- مكانة العناصر الجمالية في القرآن والروايات١٠٥
- العشق والجمال١١٢
- الطبيعة والجمال١١٨
- الفصل الثالث:
- الحداثة المتوازنة في التعليم والتربية الدينيين١٢١
- إبداع المواقف المستحدثة في التربية الدينية من وجهة نظر علم النفس١٢٣
- النظريات النفسية١٢٥
- التمادي والاشباع في التربية الدينية١٢٧
- دافع التقصي في التربية الدينية١٣٠
- الفصل الرابع
- تنويهات أخرى حول التربية الدينية١٣٥
- الفصل الخامس
- نماذج من الدروس الدينية١٦١
- نموذج من الدروس الدينية الفاعلة في سياق تنمية الدافع الديني عند الأطفال بحسب منهج التربية الرمزية١٦٣
- نموذج من الدروس الدينية الفاعلة في سياق تنمية الدافع الديني عند الأطفال باسلوب التذوق الجمالي١٧٢
- الكلمة الأخيرة:
- لمحة خاطفة عن وضع نظام التربية والتعليم١٨٥
- مصادر الكتاب الفارسية (ومصادر مقترحة لمزيد من الاطلاع)١٩١
لا يوجد عنوان بهذه الكلمة.



